克丽感悟

知识不是力量那是什么？知识不是力量，那什么是力量？

当我向“知识就是力量”这句经典语录挑战时，我早已想好了答案:

知识是过去，创新才是未来。知识不是力量，创新才是力量。知识只是创新力量的基础设施。知识只是因，创新才是果，如果把原因当成结果，不仅仅是个逻辑上的错误,而且不会有未来。

知识曾经是力量，那是在知识匮乏的时代，也是在寻找知识困难、甚至不可能找到、学到的知识的时代，知识才是力量。而如今是什么时代？如今是信息爆炸、搜索引擎任意、几乎不花费的前提下就能获取到知识的时代，知识就从力量变成了基础。知识从力量变成了基础的这一改变,不得不归于互联网、搜索引擎的广泛应用。

假如不承认知识不是力量，为什么世人都在说中国教育失败？为什么几千年的教育制度受到了挑战？为什么硕士、博士在贬值？为什么他们甚至找不到工作?为什么企业培训讲师那么吃香？为什么企业培训师甚至一天要价1万美元？为什么知识分子没有知道分子有价值？为什么知本家破产？为什么中国知识分子不是中产？ ……一口气说出9个论据不算完,还可以举出许多关于“知识不是力量”的论据

只有智商高的人做不了管理者,同时具有高智商和情商高的人才能做管理者,这条真理从另一个角度说明：一个装满知识的高智商人才，只有不到一半的管理力量（现在管理者不仅要具备智商、情商、还要有体商）

一流人才在管理界、二流人才在销售界、三流人才才做技术工作，这又是一个知识不是力量的证据《技术论为三流》（发表于2006年4月24日《克丽观察》）。中国大学生中高分低能的普遍现象，似乎又从正面向知识就是力量说法发起了进攻,并使之不堪一击。

如果,现在非要说知识就是力量，那么,就用初等数学的知识来量化力量，也勉强只能说明：知识是一个人，一个国家三分之一的力量。

可前面说过，知识不是力量，创新才是力量。我们学知识是为了创新，应该是前因后果的顺序，而不是并行量化的关系。一个人、一个国家没有知识是不行的，可没有创新力量却是万万不行的。一个人、一个国家所有的知识只是在学习祖先们的发明和创造，可只学，不去创造，就等于灭绝自己的生存价值。

众所周知，众人也都承认中国教育（包括家庭教育）的失败的原因之一，就在于只学过去，不教创新。当然，这还不包括只教孩子的索取，不教孩子们奉献的怪现象。传媒也是这样教育的，当代中国的主流价值观是:谁有钱谁就成功，从来没教人(比)谁奉献、回馈给社会最多谁就成功。中国人大都崇尚谁有豪华的轿车，谁有多少财产，很少有人崇拜谁最慈善，谁救助的流浪儿童、流浪动物最多,那只是做好事，不是成功，更不是力量，知识是力量被异化成了金钱、资本才是力量。而奉献只是做善事，做好事,并不是生命的力量…….然而,所有的财富（包括奉献、慈善和爱）己被邪化成只是金钱，。

这两年主流舆论说,从中国制造到中国创造，似乎对知识就是力量的语录有些实质性的撼动，似乎在隐含着创新就是力量的要素。但是知识又被引变到创新品牌，品牌才有价值,还只有产品创新（不包括管理、销售方面的创新）才能多赚钱的路子上去了。

在文章的最后,我声明自己不是在刻意的贬低知识,而是把知识放在正确的位置。在2006年9月,我的母校四川电子科技大学(原四川成都电讯工程学院)校庆5O周年时,有一位小记者问我“母校对你来说意味着什么?”,不知怎么搞的,我的嗓子哽咽了,热泪盈眶地告诉她说:意味着我事业生命的基础设施,在这里,我向所有教过我知识的老师说:谢谢你们。

但是,不管怎么说，不管再怎么说，我们必须要面对知识不是力量的现实才能创新，才能拥有比任何民族、任何国家更多的力量和财富（包括精神财富）。